Leraar

Leraar basisonderwijs

Als leraar basisonderwijs geef je les aan kinderen in de leeftijd van vier tot en met twaalf jaar. Je begeleidt de leerlingen ook in hun sociaal-emotionele en morele ontwikkeling. De kleuterklassen onderwijs je meer spelenderwijs. Aan de hogere klassen geef je les in onder andere vakken als rekenen, taal, geschiedenis en muziek. Regelmatig toets je de stof en bespreek je de voortgang van het kind met de ouders aan de hand van het leerlingenrapport. Daarnaast vergader je vaak met je collega’s en de directeur, waarbij je kwesties rond de organisatie, (nieuw) beleid en andere schoolzaken bespreekt.

Wat zijn de werkzaamheden van een leraar basisonderwijs?

1. lesgeven

Mijn hoofdtaak bestaat uit lesgeven. Ik geef ’s morgens les aan 11 oudste kleuters (groep 2) die in de schakelklas zitten. De schakelklas is bedoeld voor leerlingen die een taalachterstand hebben, groter dan een jaar,  Dit proberen we in te halen door middel van een jaar lang intensief taalonderwijs. Het is de bedoeling dat de leerlingen na dat jaar op hun eigen niveau kunnen deelnemen aan het regulier onderwijs zonder noemenswaardige belemmeringen op taalgebied. Ik bereid de kinderen spelenderwijs voor op vakken als (vooral) taal en rekenen.

’s Middags geef ik r.t (remedial teaching) aan kinderen uit groep 1 en 2. Ik haal ze in groepjes van 3 of 4 kinderen uit de klas en  krijgen dan ongeveer een kwartier extra les in het onderdeel waarop ze uitvallen. Gedurende het schooljaar toets je de stof d.m.v toetsboekjes. Je moet deze dan nakijken en eventueel als het nodig is (voor kinderen die uitvallen) handelingsplannen schrijven. Er moeten ook rapporten geschreven worden en je leerling administratie moet je bijhouden.

2. Coachen

Als leerkracht ben je behalve kennisoverdrager ook een pedagoog; je begeleidt kinderen in hun persoonlijke ontwikkeling. Een van je taken is dan ook het observeren van hun gedrag in de groep. Ook bekijk je bij ieder kind of het vooruitgang boekt en bereid is om nieuwe dingen te leren of te onderzoeken. Als een kind stilstaat in zijn of haar ontwikkeling dan onderzoek je waar de obstakels zitten die het kind hinderen bij de vooruitgang. Vooral bij kleuters is het observeren een heel belangrijk onderdeel. 

3. Bereidt lessen voor.

Bijna alle lessen moet je voorbereiden thuis of op school. Vooral bij de schakelklas is veel voorbereiding nodig. Als je aan een thema werkt zoek je daar van alles bij. Taal en rekenactiviteiten, liedjes, knutselopdrachten etc.

4. Helpt met schoolzaken organiseren.

Als leerkracht wordt er ook een beroep gedaan bij het organiseren van feesten (sinterklaas, kerst), sport en spelactiviteiten en themaweken. Ik ben bij ons op school de ICC-er (interne cultuur coördinator) Ik zorg dat er ieder schooljaar een jaarplanning is opgebied van cultuuronderwijs. Ik schrijf het cultuurbeleidsplan en zorg dat dit bijgehouden wordt.

5. Vergaderen met collega’s en het management.

Je vergadert iedere week met je collega’s en de directeur van de school hoe de zaken ervoor staan. We vergaderen ook nog enkel met onze unit (alle leerkrachten van groep 1 en 2), dan gaat het uitsluitend over dingen binnen  het kleuteronderwijs. We houden dan ook leerlingen besprekingen.

6. Onderhoudt contacten met ouders en de intern begeleider.

Ouders zijn altijd heel benieuwd naar hoe het gaat met hun kind op school. Voor kleine vragen kunnen ze bij je terecht na schooltijd. Tijdens de zogenaamde tien minuten gesprekken die drie keer per jaar worden gehouden, bespreek je uitgebreider met hen de voorgang van het kind aan de hand van het leerlingenrapport.

Als leerkracht van de schakelklas heb je extra veel contact met de ouders. De ouders zullen we proberen actief bij het taalproces te betrekken d.m.v. contactmomenten aan het begin van de week, waarin de ouders bij toerbeurt ( 2 aan 2) in de klas worden uitgenodigd om informatie te krijgen over het thema waaraan gewerkt wordt en hij zij daar actief aan kunnen meewerken.

Bij ons op school hebben we een intern begeleider speciaal voor de kleuters. Zij is verantwoordelijk voor het hele traject met ouders en instanties voor kinderen die extra ondersteuning nodig hebben of doorverwezen moeten worden naar speciale scholen. Omdat ik de r.t. (remedial teaching) bij de kleuters doe, bespreken we regelmatig de vooruitgang van de leerlingen met elkaar.

Waar kun je werken als leraar basisonderwijs?

Op de basisschool. Wel heb je verschillende vormen van onderwijs. Zo is er bijzonder en openbaar onderwijs. Het bijzonder onderwijs is verbonden aan een bepaalde onderwijsmethode, levensbeschouwing of godsdienst. Daarnaast is er het speciaal onderwijs: deze scholen zijn afgestemd op kinderen met leer- of gedragsproblematiek.

Over welke competenties moet je kunnen beschikken ?

1. Goed met mensen om kunnen gaan.

Je moet je in kunnen leven en begrijpen wat kinderen interesseert. Je moet ook goed kunnen luisteren naar kinderen maar natuurlijk ook naar de ouders. Samenwerken is ook heel belangrijk, je hebt met veel verschillende partijen te maken.

2. Pedagogische kwaliteiten hebben.

Met behulp van verschillende opvoedkundige technieken motiveer je kinderen tot goede prestaties en sociaal gezond gedrag. Je geeft duidelijk aan wat de regels zijn op school en in de klas en zorgt ervoor dat ze zich daar consequent aan houden. Het goed observeren van de groep en op tijd ingrijpen als het verkeerd gaat. Je helpt op deze manier kinderen uit te laten groeien tot zelfstandige en verantwoordelijke personen.

3. Creatief zijn.

Niet alleen in het opdiepen van origineel en bruikbaar lesmateriaal, maar ook in het organiseren van activiteiten en het omspringen met de tijd.

4. Stressbestendig

Het is bekend dat er in het onderwijs een grote werkdruk bestaat: er moet teveel gebeuren in te weinig tijd en vaak ook nog in het weekend en na schooltijd. Ook moet je goed kunnen schakelen van de ene naar de andere taak zonder daar te veel over na te denken. Het werken met kinderen is nu eenmaal chaotisch en loopt nooit helemaal zoals je had gepland.

Waar ben je werkzaam als leraar basisonderwijs binnen de organisatie?

Ik ben een groepsleerkracht die een jaar lang les geeft aan een bepaalde klas.

Ik ben ook een remedial teacher, ik geef speciale pedagogisch-didactische begeleiding aan leerlingen die meer dan gewone zorg nodig hebben.

Ook zijn er op school vakleerkrachten (voor muziek en gym). Interne begeleiders, zij hebben contact met andere instanties voor kinderen met problemen. Onderwijsondersteunend personeel zoals conciërges, administratieve krachten en natuurlijk stagiaires.

Mijn leidinggevende is de directeur van de school. Bij ons is er ook nog een adjunct-directeur. Wij hebben ook bouwcoördinatoren aangesteld. Dit is een leraar die de leerkrachten uit de onder-, midden- en bovenbouw aanstuurt.

Welke opleiding met je gevolgd hebben?

Om in het primair onderwijs voor de klas te mogen staan, moet je een lesbevoegdheid hebben. Deze krijg je als je de lerarenopleiding basisonderwijs (Pabo) hebt voltooid. De hbo-opleiding kan in voltijd of deeltijd worden afgerond.

Zijn er carrièremogelijkheden?

Binnen het basisonderwijs zijn carrièremogelijkheden beperkt, maar met de komst van het functiehuis zijn de mogelijkheden iets groter geworden.

• De klassenassistent groep 1-2-3 verricht hand- en spandiensten, zoals het inrichten en opruimen van een leslokaal, en begeleidt leerlingen op basis van door de leraar gegeven instructie.
• De onderwijsassistent groep 1 t/m 8 ondersteunt ook bij observaties, kan activiteiten op muzisch, creatief gebied opzetten binnen een gegeven context en houdt relevante vakliteratuur bij.
• De leraarondersteuner is ook belast met het begeleiden van kinderen, geeft les aan een hele groep gedurende langere tijd, registreert en evalueert ontwikkelings- en leerprocessen en stelt deze aan de orde bij de leraar, assisteert bij gesprekken van de leraar met ouders.
• De leraar startbekwaam geeft les, stelt behandelingsplannen op in samenwerking met een excellente leraar, kiest doelgericht verschillende didactische werkvormen en leeractiviteiten en voert die ook uit, levert een bijdrage aan de schoolorganisatie.
• De ervaren leraar speelt in de les in op maatschappelijk, culturele, technische, levensbeschouwelijke en andere relevante ontwikkelingen, signaleert, diagnosticeert en begeleidt meerdere individuele kinderen aan de hand van behandelingsplannen binnen de eigen groep, doet voorstellen voor nieuwe lesmethoden en neemt deel aan professionaliseringsactiviteiten.
• De leraar excellent is groepsoverstijgend bezig, zoals het begeleiden van leerlingen buiten de groep, doorverwijzen naar specialisten en hulpverlenende instanties, coachen van collega-leraren, voorlichting geven aan ouders, contact onderhouden met externe instanties, begeleiden van (aanstaande) leraren, ook ten aanzien van her- en bijscholing, POP et cetera. Hij treedt op als inhoudelijk klankbord op zijn eigen specialisme. Deze functie is te vergelijken met die van een intern begeleider.
• De master of education (onderwijsspecialist) is schooloverstijgend actief. Hij ondersteunt opleidingscoördinatoren, opleidingsmentoren bovenschools en treedt op als klankbord voor besturen en directeuren. Sommige besturen hebben bijvoorbeeld een ICT-coördinator is dienst, of een kwaliteitscoördinator.

Bij elke functie hoort een salarisschaal. In principe heeft elke werknemer de mogelijkheid door te groeien naar een hogere of andere functie. De opleidingsmentor vervult in dit proces een hoofdrol.

Wat is je salaris?

Salarissen loonpeil per 1 januari 2010 – bruto maandsalarissen (in euro’s) 

Carola Broeders, B.S. De Bakken - lerares

Deel dit artikel

Wat is uw ervaring als Leraar?

Hartelijk dank voor uw reactie